Ви знаходитесь тут: Головна > Шкільні твори > Моральний подвиг в повісті В. Бикова «Обеліск»

Моральний подвиг в повісті В. Бикова «Обеліск»

Василь Биків — автор багатьох книг про Велику Вітчизняну війну. Він сам був учасником війни у вісімнадцять років. Було військове училище, був фронт. Спочатку піхота, потім винищувальна протитанкова артилерія. Подібно до Василя Теркину з поеми Олександра Твардовского, він усе випробував, що належало випробувати бійцеві: був поранений, був без вісті зниклим, навіть ім’я його залишилося на одній з братських могил тих років. І знаючи усе це, вже не дивуєшся, як цьому письменникові вдалося так живо передати нелегкий військовий час, показати людину і його внутрішній світ в таких складних життєвих ситуаціях.
Повість «Обеліск» — одно з безсмертних творів Бикова, в якому зачіпається проблема спадкоємності поколінь, нерозривного зв’язку часів, вірності традиціям батьків і дідів. Письменник піднімає серйозне проблемне питання: що можна вважати подвигом, чи не звужуємо ми це поняття, обчислюючи його тільки кількістю збитих літаків, підірваних танків, знищених ворогів? Чи є подвигом вчинок сільського учителя Алеся Івановича Мороза?
Автор показує Алеся Мороза неординарним, несхожим на інших скромною людиною. Цей сільський учитель міг прихистити у себе хлопчика, батько якого жорстоко з ним поводився, не боячись скандалу і виклику до суду, міг годинником читати з дітьми Толстого, щоб навчити їх слухати і розуміти прекрасне, а не міркувати про помилки класиків, як рекомендувала шкільна програма. «А Мороз не ворушив толстовські помилки — він просто читав учням і сам вбирав в себе усе дочиста, душею вбирав. Чуйна душа, вона прекрасно сама розбереться, де хороше, а де так собі. Хороше увійде до неї як своє, а інше швидко забудеться. Відвіватиметься, як на вітрі зерно від полови. Тепер я це зрозумів прекрасно, а тоді що ж… Був молодий, та ще начальник», — розповідає авторові Тимофій Ткачук, старий партизан, який до війни був завідуючим райвно. Ця людина тільки через багато років усвідомила, що для учителя найважливіше був не багаж знань, а то, якими стануть його учні.
Письменник будує свій твір на спорі Ксендзова і Ткачука. Ксьондзів затверджує, що Мороз подвигу не здійснював, що він не герой і, значить, даремно його учень Павло Миклашевич, що дивом врятувався в дні арештів і страт, мало не усе життя, що залишилося, витратив на те, щоб ім’я Мороза було зафіксоване на обеліску над іменами п’яти загиблих учнів.
Ксьондзів говорить, що Мороз не убив жодного німця, не зробив нічого корисного для партизанського загону, в якому пробув зовсім недовго.
Крім того, він працював при окупантах, учив, як і до війни, дітей в школі. Але Мороз сам прямо і відверто говорив Ткачуку: «Якщо ви маєте на увазі моє теперішнє учительство, то залиште ваші сумніви. Поганому я не навчу. А школа потрібна. Не учитимемо ми — обдурюватимуть вони. А я не потім два роки олюднював цих дітей, щоб їх тепер расчеловечили. Я за них ще поборюся. Скільки зможу, зрозуміло». Ці слова Алеся Івановича виявилися пророчими. Він дійсно зробив для своїх учнів усе, що зміг. Боротьба за душі підлітків тривала і під час окупації.
Боротьбу цю учитель Мороз вів до самої останньої своєї години. Поза сумнівом, він розумів, що обіцянка фашистів звільнити дітей, що влаштували диверсію на дорозі з метою убити місцевого поліцая, якщо явиться їх учитель, — брехня. Але не сумнівався він і в іншому: якщо не явиться, вороги використовують цей факт проти нього, дискредитують все те, чому він учив дітей.
І вночі Алесь Іванович йде з партизанського загону, щоб розділити зі своїми учнями їх страшну долю. Він йде на вірну смерть, знаючи, що страчують усіх — і його, і дітей, але інакше поступити учитель не може. І такою була моральна сила його подвигу, що Павлик Миклашевич, єдиний вцілілий з цих дітей, проніс ідеї свого учителя крізь усе життя. Ставши учителем, він передав морозівську «закваску» своїм учням, і Ткачук, дізнавшись, що один з них, Витька, допоміг упіймати нещодавно бандита, задоволено помітив: «Я так і знав. Миклашевич умів учити. Ще та закваска, відразу видно».
Весь світ знає про подвиг польського педагога Януша Корчака, що прийняв смерть в газовій камері разом зі своїми вихованцями, не залишив дітей, незважаючи на пропозицію фашистського офіцера. А скільки учителів прийняли смерть, залишившись невідомими світу?
У повісті «Обеліск» письменник примушує замислитися над сенсом героїзму і подвигу, допомагає вникнути в моральні витоки героїчного вчинку. В. Биків створив безліч творів на тему війни, тим самим зводячи свої власні літературні обеліски героям Вітчизни : «Цей трохи вище за людський ріст обеліск за яких-небудь десять років, що я його пам’ятав, кілька разів міняв своє забарвлення : був то білосніжний, білений перед святами вапном, то зелений, під колір солдатського обмундирування; одного разу проїздом по цьому шосе я побачив його блискуче-сріблястим, як крило реактивного лайнера. Тепер же він був сірим, і, мабуть, з усіх інших кольорів цей найбільш відповідав його вигляду».